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jueves, 29 de agosto de 2013

D2-04 LANOTICIA: MANEJO DE FUENTES, REDACCIÓN Y EDICIÓN FICHA DE LECTURA

Academia Jaime Echeverry Loaiza
Géneros Periodísticos 1
Segundo Semestre


LA NOTICIA


FUENTES Y RECURSOS
La base para conseguir la exactitud y objetividad en una noticia se basa en la reportería o investigación del hecho que realice el periodista. No basta con encontrar fuentes de información debemos asegurarnos que estas sean idóneas. 
Como ya se planteó básicamente deben recurrirse como fuentes a los protagonistas y testigos del hecho, a las fuentes oficiales y a los especialistas en el tema relacionado con el hecho.
 El juicio o la valoración de las fuentes es la piedra angular en la carrera de un periodista y la habilidad no siempre se consigue sin cometer algún error. Una cosa es clara: el periodista que no cuestiona los motivos de las fuentes puede caer en la trampa.
Al confrontar la fuente debemos preguntar y contra preguntar, es decir que si es necesario pedir a la fuente que amplíe o precise algún aspecto de la información que suministre.
Use las fuentes como punto de partida para conseguir la noticia. Asegúrese y compruebe y vuelva a comprobar con otras fuentes públicas o privadas. Investigue lo suficiente para encontrar los hechos que den soporte a la noticia.
Para ello puede buscar antecedentes del hecho. Por ejemplo si es un accidente de tránsito en una vía de alto riesgo, consultar en archivos cuantos accidentes se han registrado en ese punto, para establecer un contexto más amplio de hecho.
Mientras más información obtenga, sus juicios serán más sólidos y su trabajo más verídico. Procure no publicar una información errónea, consulte con su editor o jefe de redacción.


REDACCIÓN Y EDICIÓN DE LA NOTICIA
Escriba con sentido de la historia.
1).- Evite el uso de los adjetivos.
2).- Consigne una idea por cada oración.

Antes de escribir determine cuál es el aspecto más sobresaliente del hecho noticioso y cuáles pueden ser los factores secundario o complementario.
Por ejemplo, en el caso de un accidente de transito en el que una persona es atropellada por un auto. Vale la pena iniciar: “Una persona murió al ser atropellada por un auto” y no “Un auto atropelló a una persona”.
Para tener una guía de cómo priorizar la información, existe el recurso denominado "pirámide invertida", es decir, colocar los hechos más importantes a la entrada (lead) de la nota e ir desarrollándola en el cuerpo y finalizar con lo menos indispensable.
La noticia debe estar redactada en un lenguaje claro y directo, para evitar ambigüedades o confusiones. Si bien se puede hacer una “Escenificación de los hechos”, al describirlos, no se debe exagerar ni caer en interpretaciones subjetivas.
Debe ser preciso en la información que suministre. Nombre, edad, sexo y oficio de las personas implicadas, lugar, fecha y hora exacta de los hechos. Cargo de las fuentes oficiales o de especialistas. Es importante anotar todos los detalles en el lugar de los hechos.
Una vez terminada de redactar la noticia, verifique los hechos y revise ortografía y redacción, siempre habrá una mejor manera de decir las cosas o un dato que se pueda aportar.
La noticia requiere de un título y en algunos casos de un sumario.
El título debe ser corto directo y recoger el espíritu de la noticia. El segundo debe resumirle al lector los puntos básicos del hecho.

EN RESUMEN
Para el periodismo escrito, el desarrollo de técnicas ha permitido elaborar un sistema: el 6WH, (las seis preguntas) que da a la información periodística características que permiten al reportero elaborar su nota conforme a las siguientes condiciones:

1.- COMPLETA: Dar toda la información necesaria para cumplir un propósito.
2.- CONCISA: Decir lo que se deba con el menor número de palabras compatibles con la claridad, lo completo y lo cortés de un texto.
3.- CLARA: Toda comunicación escrita debe hacerse de tal modo que no sólo pueda interpretarse sino que no pueda interpretarse mal.
4.- CORRECTA: Una información no debe contener ninguna deformación de los hechos por el uso indebido del lenguaje. Debe estar bien escrita desde el punto de vista de la sintaxis, la ortografía y la tipografía o caligrafía.
5.- CORTÉS: Una comunicación debe estar escrita en el tono adecuado, preferentemente cortés, pues es muy importante cómo se dicen las cosas.
6.- LIMPIA: Toda comunicación escrita debe crear en el lector una impresión de agrado. El texto debe estar bien distribuido en la página, sin tachaduras, raspaduras, escritura desigual ni puntuación defectuosa.
7.- COMPRENSIBLE: Las frases cortas, las palabras breves y el interés humano contribuyen a una comprensión más fácil del texto.
INTERÉS: La narración se inicia en la cúspide del interés de una información. Por ello, el lead o entrada de una nota debe iniciarse con el hecho de mayor interés. La literatura, la novela específicamente, utiliza la culminación de una trama, al final. Así se mantiene vivo el interés del lector, a través del desarrollo de la narración, hasta el final.
El periodismo no es demostrativo, es simplemente una narración o una relación de hechos.



jueves, 22 de agosto de 2013

D2-03 LA NOTICIA, DEFINICIONES Y ESTRUCTURA FICHA DE LECTURA


Academia Jaime Echeverry Loaiza
Géneros Periodísticos 1
Segundo Semestre




LA NOTICIA


En principio, noticia es todo acto de comunicación de un acontecimiento dentro de un tiempo y en un espacio territorial determinados.
Si no hay comunicación, si no se hace notar un acontecimiento, no hay noticia.

Atributo de la noticia:
Se refiere a aquello que determina lo que puede ser o no noticia.
No todos los acontecimientos son noticia. No son noticia aquellos acontecimientos que no tienen interés para los sectores, clases y grupos sociales o la sociedad entera. Es decir que es noticia un hecho de interés general, que afecte a un grupo social, a una comunidad o a toda la sociedad.
Pero también es noticia un hecho singular o insólito, en este caso se convierte en un acontecimiento de extraordinario valor "por lo inusitado". Que un perro muerda a un hombre puede ser un hecho grave, pero común, pero que un hombre muerda a un perro, es una noticia insólita.
Hechos particulares que representen un fenómeno o una tendencia en la sociedad también pueden ser noticia. El maltrato a un menor puede ser noticia, contextualizada en el fenómeno de maltrato como un delito que afecta a toda la sociedad. Los accidentes de tránsito que involucran conductores ebrios.
Entre los hechos de interés general están los asuntos económicos, políticos, sociales, de orden público, judiciales, desarrollos tecnológicos, culturales, ecológicos, artísticos, deportivos, moda, espectáculo, religiosos,

Temporalidad
La Noticia se refiere a hechos que ocurrieron o pueden ocurrir ayer, hoy y mañana, fundamentalmente. Los nuevos medios de información como internet o twitter, privilegian la información al instante.
Después de ese lapso esos hechos se presentarán desarrollados a través de otros géneros, como reportaje, crónica, perfil, informe especial, entrevista o periodismo de investigación.

ESTRUCTURA SISTEMA 6WH
Nacido como una técnica en el periodismo en idioma inglés, el sistema 6WH se refiere a las siete preguntas básicas que se habrán de responder para el desarrollo de una buena nota informativa (que no sólo es noticia).
1.- ¿Qué?
2.- ¿Quién?
3.- ¿Dónde?
4.-¿Cómo?
5.- ¿Cuándo?
6.- ¿Por qué?

FUENTES Y RECURSOS
La información sobre el hecho noticioso debe obtenerse de varias fuentes:
Protagonistas, testigos, fuentes oficiales, fuentes especializadas. En todo caso se debe contar con un mínimo de tres fuentes que ofrezcan diversos puntos de vista del hecho y que permita responder las seis preguntas de la estructura.


lunes, 4 de febrero de 2013

D2-01 GÉNEROS PERIODÍSTICOS 1 PROGRAMA



ACADEMIA DE COMUNICACIÓN
JAIME ECHEVERRY LOAIZA – ACAJEL

Materia: Géneros Periodísticos I
Semestre: Segundo Diurno
Intensidad: Dos horas semanales
Docente: Ricardo Moncada Esquivel

1.    Justificación
El futuro periodista debe tener conciencia, de las implicaciones y responsabilidades éticas de su oficio frente a la comunidad a la cual informa y para ello debe conocer los principios que rigen su actividad. Con esta base ética, abordará el conocimiento de los géneros periodísticos, iniciando con cuatro tipologías: la noticia, la entrevista, el periodismo de opinión y la elaboración de publirreportajes.   

2.    Objetivo general
El estudiante conocerá y manejará dos géneros periodísticos por excelencia: la noticia, la entrevista, además del periodismo de opinión y el publirreportaje.

3.    Objetivos específicos
-         Concientizar al estudiante sobre la labor del comunicador social o del periodista en la sociedad.
-         Conocer los principios que rigen la profesión.
-         Apropiación del género de la noticia: qué es, cómo se construye, qué recursos se emplean en su redacción y posterior presentación.
-         Conocer el género de la entrevista: recursos, estrategias y estilos que se emplean.
-         Establecer las características del periodismo de opinión,  su estructura y propósito.
-         Aproximación al publirreportaje como un género que se abre paso en los medios escritos y que en la actualidad se convierte en una escuela de la buena redacción.


4.    Metodología
-         Lectura y análisis de artículos noticiosos, entrevistas, columnas de opinión, editoriales y publirreportajes.
-         Presentación de fichas de lecturas de textos asignados por el docente, con eventual sustentación en clase.
-         Realización de noticias, entrevistas, columnas, editoriales y publirreportajes.

5.    Temas de trabajo

Temas
Competencias en el estudiante
El periodista: deberes, derechos y función social.
Reconocerá y apropiará los principios que rigen la profesión. Conocerá todo lo relacionado con temas como el manejo de fuentes, la responsabilidad de periodistas y medios ante la sociedad.
La noticia
Reconocerá el género, las maneras como se puede y debe emplear según el tipo de información o sección para la cual se realiza.
Elementos de la noticia
Conocerá los elementos que la integran. Estará en capacidad de redactar una noticia y proponer los complementos informativos como el uso de microformatos.
Recursos que alimentan una noticia
Identificará aquellos elementos que enriquecen una nota periodística (Titulo, fotografías, infografías, videos, audios, imágenes de apoyo, estadísticas, documentos e informaciones de archivo).
La opinión
Reconocerá la importancia del columnista  y el editorial en el tiempo actual.
La entrevista
Estará en capacidad de reconocer y elaborar una entrevista.
Publirreportaje
Analizará  y elaborará un publirreportaje, estableciendo una clara diferencia con la noticia.


6.    Evaluación
Los parciales serán trabajos individuales y se promediará con el resultado de las fichas de lectura y talleres individuales o grupales hechos en clase.

 30%  Primer parcial (40% parcial y 60% fichas y ejercicios)
30%  Segundo parcial (40% parcial y 60% fichas y ejercicios)
40%  Parcial final (40% parcial y 60% fichas y ejercicios)



7.    Bibliografía 

HERRÁN, María Teresa y RESTREPO, Javier Darío (1998). Ética para periodistas. Tercer Mundo Editores.

MANUAL DE REDACCIÓN DE EL PAÍS.

Martínez, Tomas Eloy,  Periodismo y Narración: Desafíos para el siglo XXI,  conferencia pronunciada ante la asamblea de la SIP el 26 de octubre de 1997, en Guadalajara, México.

Restrepo, Javier Darío, Consultorio ético, Fundación Nuevo Periodismo. www.fnpi.or/consultorio-etico

Faundes, Juan Jorge. Ética y contexto del Periodismo de Investigación Introducción: el periodismo de investigación (PI)’, texto del proyecto de investigación "Diseño de una teoría general del periodismo y de una metodología de producción de textos",  Departamento de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de la Universidad de Santiago de Chile, Usach.

Mena Villamar, Claudia, ‘Periodismo de Opinión, Hoy Online, Quito, -SERVICIOS GOOGLE PARA BLOGGERS.