D1-01 PROGRAMA TALLER DE REDACCIÓN

ACADEMIA DE COMUNICACIÓN

JAIME ECHEVERRY LOAIZA – ACAJEL

Materia: Redacción

Semestre: Primero

Intensidad: Dos horas semanales

Docente: Ricardo Moncada Esquivel

1.    Justificación

Leer, hablar y escribir son tres pilares fundamentales en el proceso comunicativo de una persona y en una disciplina como el periodismo o la comunicación social, cobran un mayor valor al ser la materia prima del profesional.  Pero también el desarrollo de la capacidad creativa a la hora de narrar e informar hechos noticiosos constituye una herramienta fundamental en un medio que cada vez es más competitivo. Este curso plantea la revisión de conceptos básicos sobre la lectura y la escritura,  como también una mirada a los conceptos de las normas ortográficas, pero sobre todo se constituirá en un taller de escritura creativa que le de al alumno las competencias básicas para  enfrentarse con acierto al reto que plantea  la hoja en blanco.

2.    Objetivo general

Desarrollar  competencias en el campo de la escritura y la redacción que le sirvan de base al estudiante para la producción de textos.  Con el análisis de lecturas y el desarrollo de un taller de escritura creativa.

3.    Objetivos específicos

-         Reconocer la diferencia entre lenguaje oral y escrito.

-         Reconocer las habilidades lectoras: cómo estamos leyendo y cómo interpretamos lo que leemos, mediante el uso de fichas de lectura.

-         Repasar elementos gramaticales y usos apropiados de los acentos y los signos de puntuación.

-         Realización de reescritura de textos, cartas, autobiografías y descripciones para el desarrollo de la capacidad narrativa y la construcción de relatos.

    

4.    Metodología

-         Uso de fichas de lecturas y eventuales exposiciones.

-         Talleres de ortografía y normas gramaticales en clase para el empleo correcto de signos de puntuación, acentos y normas de estilo.

-         Redacción y reescritura de textos.

5.    Temas de trabajo

Tema	Competencias del estudiante
Aprender a leer y a hablar, para saber escribir bien.	Reconocerá las diferencias entre lenguaje oral y escrito, sus implicaciones y alcances. Hará una comprensión del mensaje textual.
Redacción	Elaboración de textos a partir de la descripción, la narración y puntos de vista.
Los acentos	Conocerá las normas de acentuación y su aplicación en un texto
Escritura creativa		Reconocerá diversas maneras de aproximarse a un hecho mediante el uso de la narración, la descripción y el lenguaje creativo.
Producción escrita		Estará en capacidad de redactar un texto de su propia autoría partiendo de una propuesta o idea.

6.    Evaluación

Los parciales serán trabajos individuales o grupales y se promediará con el resultado de las fichas de lectura y talleres individuales o grupales hechos en clase así:

 30%  Primer parcial (40% parcial y 60% fichas y ejercicios)

30%  Segundo parcial (40% parcial y 60% fichas y ejercicios)

40%  Parcial final (Elaboración de un texto que aplique los conceptos vistos) (40% parcial y 60% fichas y ejercicios)

7.    Bibliografía

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2010). Manual Nueva Gramática de la Lengua Española. Colombia. Editorial Planeta.

LA ORTOGRAFÍA EN 25.000 PALABRAS (1974). Editorial Bruguera.

GRUSS, Manuel Curso de crónica con Manuel Gruss, material de estudio difundido por el autor durante el curo on-line Nueva Crónica periodística, de la Fundación de las Palabras de Argentina.

CARO GAMBOA, Miguel Fernando (2004).  Escribir no muerde

CARO GAMBOA, Miguel Fernando (2006). Entre el vértigo y la pluma

Rojas Arana, María Eugenia. (2010)   Cada uno con su cuento Antología comentada Universidad del  Valle

MANUAL DE REDACCIÓN DE EL PAÍS.